Warlesnet Education SJB 007: 2012

Sebelum membaca dan mengambil jenis soal terlebih dahulu pahami kode-kode sebagai berikut:
1.    Kelompok 1 s/d 33        : kode k1, k2,.......,k33
2.    Terdiri 6 skl
a.   Skl 1 ada 2 Indikator     : Kode Skl 1.1 dan Skl. 1.2
b.   SKl 2 ada 17 Indikator   : Kode Skl 1.1 s/d Skl 1.17
c.   Skl 3 ada 1 Indikator     : Kode Skl 3.1
d.   Skl 4 ada 3 Indikator   : Kode Skl 4.1 s/d Skl 4.3
e.   Skl 5 ada 4 Indikator     : Kode Skl 5.1 s/d Skl 5.4
f.    Skl 6 ada 3 Indikator     : Kode Skl 6.1 s/d Skl 6.3

3.    Jika jenis soal bebas maka semua kelompok 1 s/d 34 bebas memilih bentuk soal yang ada pada indikator.
Adapun Penyebaran bentuk-bentuk soal prediksi soal unas sebagai berikut:
A.    Skl 1
Uraian Skl 1.1 (satu soal)
a.    2 premis soal cerita penarikan kesimpulan metode Modus Pones
b.    2 premis soal cerita penarikan kesimpulan metode Modus Tollens
c.    2 premis soal cerita penarikan kesimpulan metode Silogisme
d.    3 premis soal cerita penarikan kesimpulan metode Gabungan

Uraian Skl 1.2 ( 2 soal)
a.    Negasi disjungsi berkuantor dan soal cerita Eqivalen disjungsi
b.    Negasi Konjungsi berkuantor dan soal cerita Eqivalen kontraposisi
c.    Negasi Implikasi berkuantor dan soal cerita Eqivalen disjungsi
d.    Negasi Bi-implikasi berkuantor dan soal cerita Eqivalen kontraposisi
Sasaran tugas skl 1.2 dan 1.2 kelompok:
a.    K1, k2, k3, k4, k5, k7,.
b.    K10, k11, k13, k14, k15, k16, k17, k18.
c.    K8,K19, k21, k23, k25, k28, k29, k30, k31, k32
d.    K6,K9, k12, k20, k22, k24, k26, k27, k33

B.    Skl 2
Uraian Skl 2.1 ( 1 soal)
a.    Aturan Pangkat (sifat eksponen)
b.    Aturan Bentuk Akar
c.    Aturan Logaritma (sifat logaritma)
d.    Aturan Gabungan a dan c
Sasaran tugas skl 2.1 kelompok:
a.    K1, k2, k3, k4, k5, , k7.
b.    K10, k11, k13, k14, k15, k16, k17, k18.
c.    k8K19, k21, k23, k25, k28, k29, k30, k31, k32
d.    k6, K9, k12, k20, k22, k24, k26, k27, k33
Uraian Skl 2.2 ( 1 soal)
a.    Rumus Jumlah
b.    Rumus Hasil Kali
Sasaran tugas skl 2.2 kelompok:
a.    K1 s/d k18
b.    K19 s/d k33
Uraian Skl 2.3 ( 1 soal)
a.    Fungsi kuadrat selalu positif
b.    Fungsi kuadrat selalu Negatif
c.    Persamaan kuadrat mempunyai akar kembar
d.    Persamaan kuadrat mempunyai akar berlainan
Sasaran tugas skl 2.3 kelompok:
a.    K1, k2, k3, k4, k5, k7.
b.    K10, k11, k13, k14, k15, k16, k17, k18.
c.    k8, K19, k21, k23, k25, k28, k29, k30, k31, k32
d.    K6, K9, k12, k20, k22, k24, k26, k27, k33

Uraian Skl 2.4 ( 1 soal) Bentuk soal Bebas sesuaikan indikator
Sasaran tugas skl 2.4 semua kelompok k1 s/d k33
Uraian Skl 2.5 ( 1 soal)
a.    Persamaan Lingkaran Jawaban Bentuk Baku
b.    Persamaan Lingkaran Jawaban Bentuk Umum
c.    Persamaan garis singgung lingkaran diketahui titik singgung
d.    Persamaan garis singgung lingkaran diketahui gradien suatu garis
e.    Persamaan garis singgung lingkaran diketahui gradien dari garis lain yang sejajar
f.    Persamaan garis singgung lingkaran diketahui gradien dari garis lain yang tegak lurus
Sasaran tugas skl 2.5 kelompok:
a.    K1, k2, k3, k4, k5, k7.
b.    K10, k11, k13, k14, k15,.
c.    k16, k17, k18, K19, k21, k23,
d.    k25, k28, k29, k30, k31, k32
e.    k8, K9, k12, k20, k22,
f.    k6, k24, k26, k27, k33

Uraian Skl 2.6 ( 1 soal)
a.    Menentukan sisa dan hasil bagi dengan teorema sisa
b.    Menentukan faktor suku banyak dengan teorema faktor
c.    Menentukan Jumlah akar-akar suku banyak berderajat 4
d.    Menentukan Hasil kali akar-akar suku banyak berderajat 5
e.    Menentukan nilai koefisian variabel suku banyak yang diketahui nilai suku banyak pada x=k
Sasaran tugas skl 2.6 kelompok:
a.    K1, k2, k3, k4, k5, k6.
b.    k7, k8, K10, k11, k13, k14, k15,.
c.    k16, k17, k18, K19, k21, k23.
d.    k25, k28, k29, k30, k31, k32.
e.    K9, k12, k20, k22, k24, k26, k27, k33.

Uraian Skl 2.7 ( 1 soal)
a.    Menentukan nilai dari fungsi komposisi dekatahui 2 fungsi atau lebih
b.    Menentukan salah satu fungsi jika diketahui f(x) dan (fog)
c.    Menentukan salah satu fungsi jika diketahui f(x) dan (gof)
d.    Mentukan invers fungsi bentuk akar
e.    Menentukan invers dari fungsi komposisi
Sasaran tugas skl 2.7 kelompok:
a.    K1, k2, k3, k4, k5.
b.    k7, K10, k11, k13, k14, k15,.
c.    k16, k17, k18, K19, k21, k23.
d.    k8, k25, k28, k29, k30, k31, k32.
e.    k6, K9, k12, k20, k22, k24, k26, k27, k33.

Uraian Skl 2.8 ( 1 soal)
Bebas soal bentuk cerita
Sasaran tugas skl 2.8 semua kelompok k1 s/d k33
Uraian Skl 2.9 ( 1 soal)
Bebas mengacu penggunakan kesamaan dua matrik minimal ada operasi perkalian atau invers
Sasaran tugas skl 2.9 semua kelompok k1 s/d k33
Uraian Skl 2.10 ( 1 soal)
    Bebas menggunakan perkalian sklar 2 vektor.
Sasaran tugas skl 2.10 semua kelompok k1 s/d k33
Uraian Skl 2.11 ( 1 soal)
a.    Menentukan besar sudut diantara 2 vektor
b.    Mentukan nilai perbadingan trigonometri lainya diketahui 2 vektor
Uraian Skl 2.12 ( 1 soal)
a.    Menentukan panjang proyeksi vektor a pada b
b.    Menentukan vektor proyeksi vektor a pada b
Sasaran tugas skl 2.11 dan skl 2.12 kelompok:
a.    K1 s/d k18
b.    K19 s/d k33
Uraian Skl 2.13 ( 1 soal)
a.    Menentukan persaman bayangan oleh translasi dan refleksi
b.    Menentukan persaman bayangan oleh rotasi pusat O(0,0) dan refleksi
c.    Menentukan persaman bayangan oleh dilatasi pusat O(0,0) dan rotasi pusat O(0,0)
d.    Menentukan persaman bayangan oleh Dilatasi pusat P(a,b) dan refleksi
Uraian Skl 2.14 ( 1 soal)
a.    Menentukan Himpunan penyelesaian pertidaksaan eksponen
b.    Menentukan Himpunan penyelesaian pertidaksaan logaritma
c.    Menentukan Himpunan penyelesaian pertidaksaan eksponen teknik persamaan kuadrat
d.    Menentukan Himpunan penyelesaian pertidaksaan logaritma teknik persamaan kuadrat
Sasaran tugas skl 2.13 dan 2.14 kelompok:
a.    K1, k2, k3, k4, k5, k7.
b.    K10, k11, k13, k14, k15, k16, k17, k18.
c.    k8, K19, k21, k23, k25, k28, k29, k30, k31, k32
d.    K6, K9, k12, k20, k22, k24, k26, k27, k33

Uraian Skl 2.15 ( 1 soal)
        Bebas, menyelasaikan masalah bentuk soal berkaitan eksponen atau logaritma
Sasaran tugas skl 2.15 semua kelompok k1 s/d k33
Uraian Skl 2.16 ( 1 soal)
a.    Menentukan suku ke-n diketahui barisan aritmatika
b.    Menentukan suku ke-n diketahui 2 suku barisan aritmatika
c.    Menentukan Jumlah n suku pertama diketahui barisan aritmatika.
d.    Menentukan Jumlah n suku pertama diketahui 2 suku barisan aritmatika
Sasaran tugas skl 2.16 kelompok:
a.    K1, k2, k3, k4, k5, k6, k7, k8.
b.    K10, k11, k13, k14, k15, k16, k17, k18.
c.    K19, k21, k23, k25, k28, k29, k30, k31, k32
d.    K9, k12, k20, k22, k24, k26, k27, k33

Uraian Skl 2.17 ( 1 soal)
a.    Menentukan suku ke-n diketahui barisan Geometri
b.    Menentukan suku ke-n diketahui 2 suku barisan Geometri
c.    Menentukan Jumlah n suku pertama diketahui barisan Geometri
d.    Menentukan Jumlah n suku pertama diketahui 2 suku barisan Geometri
e.    Menentukan deret suku tak hingga diketahui barisan konvergen
f.    Menentukan deret suku tak hingga diketahui barisan konvergen dalam bentuk aplikasi
Sasaran tugas skl 2.17 kelompok:
a.    K1, k2, k3, k4, k5, k7.
b.    k8, K10, k11, k13, k14, k15,.
c.    k16, k17, k18, K19, k21, k23,
d.    k25, k28, k29, k30, k31, k32
e.    k8, K9, k12, k20, k22,
f.    k6, k24, k26, k27, k33

C.    Skl 3
Uraian Skl 3. 1 ( 2 soal)
a.    Menentukan jarak titik terhadap garis pada kubus dan menentukan besar sudut bentuk 2 garis pada kubusABCD.EFGH
b.    Menentukan jarak titik terhadap Bidang pada kubus dan menentukan besar sudut bentuk garis dengan bidang pada kubus ABCD.EFGH
c.    Menentukan jarak garis terhadap garis pada kubus dan menentukan besar sudut bentuk 2 garis pada kubus ABCD.EFGH
d.    Menentukan jarak garis terhadap bidang pada kubus dan menentukan besar sudut bentuk 2 bidang pada kubus ABCD.EFGH
Sasaran tugas skl 3.1 kelompok:
a.    K1, k2, k3, k4, k5, k6, k7, k8.
b.    K10, k11, k13, k14, k15, k16, k17, k18.
c.    K19, k21, k23, k25, k28, k29, k30, k31, k32
d.    K9, k12, k20, k22, k24, k26, k27, k33

D.    Skl 4
Uraian Skl 4. 1 ( 1 soal)
a.    Menentukan panjang salah satu sisi segitiga dengan aturan sinus
b.    Menentukan panjang salah satu sisi segitiga dengan aturan cosinus
c.    Menentukan besar salah satu sudut segitiga dengan aturan sinus
d.    Menentukan besar salah satu sudut segitiga dengan aturan sinus
e.    Menentukan luas segitiga dengan aturan sinus atau cosinus
Sasaran tugas skl 4.1 kelompok:
a.    K1, k2, k3, k4, k5.
b.    k7, K10, k11, k13, k14, k15,.
c.    k16, k17, k18, K19, k21, k23.
d.    k8, k25, k28, k29, k30, k31, k32.
e.    K6, K9, k12, k20, k22, k24, k26, k27, k33.

Uraian Skl 4. 2 ( 1 soal)
a.    Menentukan himpunan penyelesaian persamaan trigonometri melibatkan sudut rangkap sinus dengan bentuk sudut derajat
b.    Menentukan himpunan penyelesaian persamaan trigonometri melibatkan sudut rangkap cosinus dengan bentuk sudut derajat
c.    Menentukan himpunan penyelesaian persamaan trigonometri melibatkan sudut rangkap sinus dengan bentuk sudut radian
d.    Menentukan himpunan penyelesaian persamaan trigonometri melibatkan sudut rangkap cosinus dengan bentuk sudut radian
Sasaran tugas 4.2 kelompok:
a.    K1, k2, k3, k4, k5, k7.
b.    K10, k11, k13, k14, k15, k16, k17, k18.
c.    K8, K19, k21, k23, k25, k28, k29, k30, k31, k32
d.    K6, K9, k12, k20, k22, k24, k26, k27, k33

Uraian Skl 4. 3 ( 2 soal)
Bebas, menentukan himpunan penyelesaian persamaan trigonometri melibatkan rumus jumlah atau selisih dua sudut trigonometri dengan bentuk sudut derajat
Sasaran tugas skl 4.3 semua kelompok k1 s/d k33

E.    Skl 5
Uraian Skl 5.1 ( 3 soal)
    Bebas, soal 1. Aljabar dapat difaktorkan, soal 2. Aljabar bentuk Akar diselesaikan dengan suku sekawan variabel mendekati tak nol, soal 3. Trigonometri sudut mendekati nol
Uraian Skl 5.2 ( 2 soal)
a.    Menentukan interval naik suatu fungsi minimal derjat 3, dan menentukan nilai maksimum penggunaan stasioner turunan pertama
b.    Menentukan interval turun suatu fungsi minimal derjat 3, dan menentukan nilai maksimum penggunaan stasioner turunan pertama
c.    Menentukan interval naik suatu fungsi minimal derjat 4, dan menentukan nilai minimum penggunaan stasioner turunan pertama
d.    Menentukan interval turun suatu fungsi minimal derjat 4, dan menentukan nilai maksimum penggunaan stasioner turunan pertama.
Sasaran tugas 5.1 kelompok:
a.    K1, k2, k3, k4, k5, k7.
b.    K10, k11, k13, k14, k15, k16, k17, k18.
c.    K8, K19, k21, k23, k25, k28, k29, k30, k31, k32
d.    K6, K9, k12, k20, k22, k24, k26, k27, k33

Uraian Skl 5.3 ( 2 soal)
a.    Menentukan integral tak tentu teknik substusi dan soal 2 integral trigonometri (bebas)
b.    Menentukan integral tak tentu parsial substusi dan soal 2 integral trigonometri (bebas)
Sasaran tugas skl 5.3 kelompok:
a.    K1 s/d k18
b.    K19 s/d k33

Uraian Skl 5.4 ( 2 soal)
a.    Luas daerah dibatasi sumbu x dan kurva dalam bentuk fungsi dan soal 2, Volume dibatasi garis dan kurva diputar sumbu x
b.    Luas daerah dibatasi garis dan kurva dalam bentuk fungsi dan soal 2, Volume dibatasi garis dan kurva diputar sumbu y
c.    Luas daerah dibatasi 2 kurva dalam bentuk sketsa grafik (gambar) dan soal 2, Volume dibatasi garis dan kurva diputar sumbu x
d.    Luas daerah dibatasi garis dan kurva dalam bentuk sketsa grafik (gambar) dan soal 2, Volume dibatasi garis kurva diputar sumbu y
Sasaran tugas 5.4 kelompok:
a.    K1, k2, k3, k4, k5, k7.
b.    K10, k11, k13, k14, k15, k16, k17, k18.
c.    k8, K19, k21, k23, k25, k28, k29, k30, k31, k32
d.    k6, K9, k12, k20, k22, k24, k26, k27, k33

F.    Skl 6
Uraian Skl 6.1 ( 2 soal)
a.    Menentukan Modus diketahui tabel data kelompok dan soal 2, Rataan hitung diketahui histogram
b.    Menentukan Median diketahui histogram dan soal 2, Rataan hitung diketahui tabel data kelompok
c.    Menentukan Modus diketahui tabel data kelompok dan soal 2, Rataan hitung diketahui histogram
d.    Menentukan Median diketahui tabel data kelompok dan soal 2, Modus hitung diketahui histogram
Sasaran tugas skl 6.1 kelompok:
a.    K1, k2, k3, k4, k5, k7.
b.    K10, k11, k13, k14, k15, k16, k17, k18.
c.    k8, K19, k21, k23, k25, k28, k29, k30, k31, k32
d.    k6, K9, k12, k20, k22, k24, k26, k27, k33

Uraian Skl 6.2 ( 1 soal)
a.    Penggunaan kaidah kotak kosong dengan cara berbeda banyak data minimal 6
b.    Soal berhubungan permutasi (permutasi elemen sama, siklis) bentuk soal bebas
c.    Soal berhubungan combinasi bentuk soal bebas
Sasaran tugas skl 6.2 kelompok:
a.    K1, k2, k3, k4, k5, k7, K10, k11, k13, k14, k15
b.    k8, k16, k17, k18, K19, k21, k23, k25, k28, k29, k30, k31, k32
c.    k7, K9, k12, k20, k22, k24, k26, k27, k33

Uraian Skl 6.3 ( 2 soal)
a.    Peluang kejadian majemuk A atau B (Saling lepas) obyek 2 buah dadu
b.    Peluang kejadian majemuk A atau B (Tidak saling lepas) obyek 1 set kartu bridge
c.    Peluang kejadian majemuk A dan B (Saling bebas) ada tiga obyek bola berbeda minimal total 8 bola diambil 2 bola bertuturut secara acak
d.    Peluang kejadian majemuk A dan B (Saling bebas bersyarat) ada tiga obyek bola berbeda minimal total 8 bola diambil 2 bertuturut secara acak
e.    Peluang kejadian kombinasi minimal 3 kejadian obyek bola berbeda banyak bebas ( diambail 3 bola sekaligus secara acak)

Sasaran tugas skl 6.3 kelompok:
a.    K1, k2, k3, k4, k5.
b.    k7, K10, k11, k13, k14, k15,.
c.    k16, k17, k18, K19, k21, k23.
d.    k8, k25, k28, k29, k30, k31, k32.
e.    k6, K9, k12, k20, k22, k24, k26, k27, k33.

Sebelum mengambil data – data diatas harap member dulu sebagai absensi dari masing-masing siswa dan beri komentar secukupnya mengenai blogger warlesnetmazda. Setelah mengeprint harap di Acc oleh pembimbing Math Sjb.
Selamat mengerjakan, semoga anda Lulus 100%. Anda yakin bisa anda pasti bisa.

Tongas, 14 Januari 2012
   Pembimbing Math Sjb 007

         Mr James Baas

Nb:
1.    Kerjakan dirumah, dilarang dikerjakan dikelas
2.    Konsultasi di pos warlesnet mazda
3.    Terlambat kumpulkan di tolak!

readmore »»

Bukan hanya Smart atau Trick yang sesungguhnya membuat anda jadi Pintar, Cerdas dan Tangguh! Melainkan Usaha dan kesungguhan ANDA dalam belajar secara intensif dan berulang-ulang tanpa mengenal lelah. Smart James Baas 007 hanya membantu berpikir cepat, akurat dan tepat yang terlebih dahulu didasari oleh konsep yang benar dan valid. Jika ada siswa tidak/tanpa melihat soal kemudian tahu jawabannya yang tepat itu SUDAH JELAS SESAT. Oleh karena itu suatu cara instan dan suatu teknik trick diberikan tanpa konsep yang benar adalah suatu pembodohan secara nyata! Mr James Baas sangat meyakini di PTN atau PTS manapun tak akan memakai trick cepat dalam menghitung atau sejenisnya. Dari itu berpikirlah positif dan Bijaksana dalam belajar Math atau yang lainnya. Seseorang jika belajar atau bekerja dari awal dengan baik dan di ulang sampai bisa dan mampu tanpa pembimbing maka orang itulah yang sebenarnya sudah bisa menyerap sebuah ILMU dan pada akhirnya MAMPU menularkan yang dia BISA kepada siapa saja tanpa mengalami kesulitan.

Jadi murid berprinsiplah berani mencoba apapun dengan keyakinan pasti sepastinya berhitung 2 x 2 = 4 dan berpedoman "Jika saya YAKIN BISA maka saya PASTI BISA. Selamat mencoba dan belajar sungguh-sungguh tanpa mengeluh dan tatap cita-cita yang nyata di depan anda!. Time Is Money - All Is Well - GIE

readmore »»